{"id":12816,"date":"2023-08-25T12:07:41","date_gmt":"2023-08-25T12:07:41","guid":{"rendered":"http:\/\/2023.bright-night.it\/?p=12816"},"modified":"2023-09-29T11:19:29","modified_gmt":"2023-09-29T11:19:29","slug":"statue-in-fuga-al-sarrocchi-2023-essere-umani-dalla-scuola-al-museo-senza-barriere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2023.bright-night.it\/?p=12816","title":{"rendered":"Statue in fuga\u2026 al Sarrocchi 2023. “Essere umani – dalla scuola al museo senza barriere”"},"content":{"rendered":"

Anche nell\u2019anno scolastico 2022-2023 il\u00a0 DSSBC \u2013 area di Preistoria Progetto-Laboratorio Vietato NON Toccare- ha affiancato l\u2019Istituto Tito Sarrocchi di Siena, in un progetto PCTO di didattica museale finalizzato alla sensibilizzazione dei giovani ai temi dell\u2019inclusione sociale e dell\u2019accessibilit\u00e0 universale intesa come possibilit\u00e0 di attuare buone prassi e strategie per il miglioramento della fruizione e della comunicazione del patrimonio culturale in contesti diversi \u2013 scuola, universit\u00e0, musei, ambienti cittadini. Il tema dell\u2019accessibilit\u00e0, particolarmente curato dal DSSBC, ha tenuto conto delle diverse competenze e abilit\u00e0 umane a livello soprattutto sensoriale e cognitivo. In quanto progetto PCTO le esperienze sono state mirate anche ad evidenziare le diverse figure professionali che possono operare negli ambiti considerati, allo scopo di orientare i giovani nelle future scelte lavorative.\u00a0<\/span><\/p>\n

il progetto ha coinvolto classi diverse e ha cercato di sollecitare l\u2019interesse dei ragazzi su temi diversi, affrontati secondo un approccio multidisciplinare. Gli studenti seguendo le buone pratiche del progetto -laboratorio Vietato NON Toccare, ispirate, tra l\u2019altro, alla filosofia del Design for all, hanno realizzato elaborati progettati con criteri comunicative ed espositivi inclusivi e accessibili a diverse tipologie di pubblico.<\/span><\/p>\n

Sono stati progettati e prodotti elaborati su 4 temi distinti, non solo per argomento ma anche per metodologia e soluzioni di comunicazione adottate.<\/span><\/p>\n

Vengono quindi proposte 4 postazioni multisensoriali, associate a didascalie e testi semplificati tattili con caratteri a rilievo o fruibili grazie ad una guida vocale raggiungibile attraverso QR-code anche sottotitolati.<\/span><\/p>\n

Tema 1: \u201cToccare il Buon Governo\u201d. La replica tattile del Buon Governo di Ambrogio Lorenzetti \u00e8 stata preceduta da una visita degli studenti all\u2019affresco in corso di restauro e per questo visibile ad una distanza molto ravvicinata. La riproduzione \u00e8 stata progettata attraverso un lavoro di sintesi e semplificazione dei dettagli al fine di facilitarne la lettura attraverso il tatto. La fruibilit\u00e0 per tutti \u00e8 resa possibile grazie a soluzioni di comunicazione multisensoriale; i singoli particolari infatti sono stati caratterizzati con materiali diversi.<\/span><\/p>\n

Tema 2: \u201cMaschere e mascheramenti\u201d. Il dilemma profondamente umano dell’essere e dell’apparire: una ricerca della percezione che abbiamo di noi stessi e di quella che gli altri hanno di noi. Gli alunni hanno prodotto maschere come strumento per nascondere o comunicare emozioni, stati d\u2019animo, caratteri; per essere visti, anche attraverso il tatto, o aiutandosi con la voce per accrescere l\u2019effetto della comunicazione. Dal mascheramento degli uomini preistorici, degli attori teatrali fino ai travestimenti etnografici, al carnevale e\u2026 ai social.<\/span><\/p>\n

Tema 3: \u201cOrnarsi per comunicare\u201d. Una pratica che accomuna l\u2019uomo al resto del mondo animale ma che dall\u2019uomo \u00e8 stata sviluppata in un linguaggio complesso attribuendole oltra al valore estetico a fini riproduttivi anche valori sociali, religiosi e simbolici.\u00a0 Gli alunni, prendendo ad esempio gioielli etruschi, direttamente legati alla tradizione e alla storia del territorio in cui viviamo, guidati da un artigiano professionista si sono cimentati nella creazione di gioielli, utilizzando metallo e altri materiali.<\/span><\/p>\n

Tema 4: \u201cDalla letteratura al dibattito di bioetica\u201d. Il romanzo \u201cFrankestein\u201d di Mary Shelley ha condotto gli alunni a porsi degli interrogativi e a dibattere sulle tematiche di bioetica in un coinvolgimento multidisciplinare (inglese, scienze filosofia, grafica\u2026). Il testo letterario \u00e8 stato rielaborato in forma di comic books in inglese per facilitare e ampliare l\u2019accessibilit\u00e0 linguistica.<\/span><\/p>\n

In occasione di Bright La Notte dei Ricercatori, il cortile di\u00a0Palazzo Chigi Zondadari sar\u00e0 aperto sia da Banchi Sotto che da Via Rinaldini (il Chiasso Largo) con le esposizioni dei ricercatori dell'Universit\u00e0.\r\n\r\nSaranno anche organizzate visite al\u00a0piano della casa museo con le istallazioni\u00a0create per CORTEMPORANEA; non \u00e8 necessaria la prenotazione online preliminare ma ogni ospite potr\u00e0 lasciare il proprio nominativo al membro dello staff addetto e poi potr\u00e0 entrare nel rispetto della regolamentazione degli afflussi.\r\n\r\nPalazzo Chigi Zondadari \u00e8 comuque sempre visitabile su prenotazione online tramite il sito\u00a0https:\/\/casamuseo.palazzochigizondadari.com\/prodotto\/visita-casa-museo\/<\/a><\/pre>\n
Ora: dalle 16.00 alle 20.00<\/strong><\/p>\n
SDGS <\/span>4; 10; 11<\/span><\/p>\n
A cura del <\/span>DSSBC \u2013 area di Preistoria e Progetto-Laboratorio Vietato NON Toccare; IIS Tito Sarrocchi di Siena; Museo Fiorentino di Preistoria “Paolo Graziosi”<\/span><\/p>\n
GRUPPO DI RICERCA
\n<\/span>Lucia Sarti, Elena Vitale, Paolo Giaconi, Patrizia Rossetti, Martino Salto, Chiara De Marco, Nicoletta Volante.
\n<\/span>con gli alunni delle classi 1E – 1F- 1G \u2013 2E \u2013 3E \u2013 4A dell’IIS Tito Sarrocchi<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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