{"id":14289,"date":"2023-03-04T16:06:35","date_gmt":"2023-03-04T16:06:35","guid":{"rendered":"http:\/\/2023.bright-night.it\/?p=14289"},"modified":"2023-09-06T16:34:41","modified_gmt":"2023-09-06T16:34:41","slug":"come-la-geologia-puo-aiutare-a-combattere-la-crisi-climatica-campi-bisenzio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/2023.bright-night.it\/?p=14289","title":{"rendered":"Come la geologia pu\u00f2 aiutare a combattere la crisi climatica"},"content":{"rendered":"<h3>Scuola secondaria di Primo Grado, F. Matteucci, Campi Bisenzio (2A, 2B, 2D, 2E, 2F)<\/h3>\n<p>Il\u00a013\/04 e\u00a014\/04, gli studenti si sono impegnati in una sessione incentrata sul &#8220;Contributo della geologia alla decarbonizzazione&#8221;. Il programma didattico era composto da una lezione interattiva, seguita da un esercizio pratico di laboratorio.<\/p>\n<ul>\n<li>Seminario sulla cattura geologica del carbonio.\u00a0Inizialmente, agli studenti \u00e8 stata presentata una variet\u00e0 di rocce: sedimentarie, magmatiche e metamorfiche. Hanno esaminato queste rocce e articolato le loro osservazioni, notando sia le somiglianze che le distinzioni tra i tipi.<\/li>\n<li>Laboratorio pratico sul sequestro del carbonio.\u00a0Nella parte di laboratorio, gli studenti sono stati raggruppati e guidati attraverso un esperimento che simulava la cattura e il contenimento del carbonio. Utilizzando materiali elementari come un bicchiere di plastica, ghiaia, acqua colorata e plastilina, hanno dimostrato i principi chiave alla base dello stoccaggio della CO2 in un serbatoio poroso con uno strato sigillante impermeabile.<\/li>\n<li>Introduzione e discussione sulla produzione di energia geotermica.\u00a0La sessione \u00e8 passata al dominio dell&#8217;energia geotermica. Gli studenti sono stati istruiti sui fluidi termici presenti nella Terra e sulla loro connessione con la tettonica a placche. Ci\u00f2 ha aperto la strada a un discorso sull\u2019estrazione e l\u2019utilizzo dell\u2019energia geotermica come fonte di energia sostenibile.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il feedback degli studenti \u00e8 stato estremamente positivo. L\u2019iniziativa non solo ha ampliato le loro conoscenze accademiche, ma ha anche sottolineato il ruolo vitale della ricerca scientifica nell\u2019affrontare il cambiamento climatico.<\/p>\n<p>Ricercatore: Roberto Emanuele Rizzo del Dipartimento di Scienze della Terra dell&#8217;Universit\u00e0 di Firenze.<\/p>\n<p>Hanno partecipato: 60 studenti<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-14294\" src=\"http:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci.jpg\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci.jpg 1920w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-300x169.jpg 300w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-768x432.jpg 768w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-370x208.jpg 370w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-270x152.jpg 270w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-570x321.jpg 570w, https:\/\/2023.bright-night.it\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Dott.-Roberto-Emanuele-Rizzo-Matteucci-740x416.jpg 740w\" sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scuola secondaria di Primo Grado, F. 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